不明所以生物養成手札

　　高中的國文老師：「大考時的文章，是要讓閱卷老師看出你生命的廣度與深度。」

　　高中和大學時，都遇上了因為寫小說認識的同學。不過多數時候，總覺得自己弱掉了。
　　一樣是由筆尖生出來的兒子，她們的就是比較有想法，比較成熟；我的還處在生平無大志，混得下去就好。一樣是欺負主角，她們的畫面精彩如電影，我的有卡通的感覺就要偷笑了。一樣是議題討論，她們的就是比較深入，我的還很膚淺。 ...

　　自從找到網路流量觀看軟體，知道我的上網模式不會超過之後，大概宅氣會變重吧。
　　不過認真念書還是少不了的，多數時候作業有驚無險的完成與繳交了。
　　普通生物、物理、化學，果然很像高中念的，只是翻譯成英文。微積分遇上三板老師，照著課本抄，還好除了英文外，一開始的函數與微分和高中時差不多。聽說到積分會變難，就和它一拚，高中時和微積分的仗還沒打完（高三下頭一回補考數學，也是高中的最後一次）。國文成了英文易經課（老師愛用英文，又愛扯到易經），雖然老師問的問題能因靈感一來而答出來，不過我多數時候還是顧著看課本的選文就是了。英文老師人很好，作業裡有許多是要我們上台表現的，正好作練習，還得要為了畢業而努力試著考全民英檢中級。地球科學是少數非原文書的理科，雖然偶爾會有意外的答題表現，不過多數時候顯弱，國中說要把地科念好，還給地科老師段考多得的兩分。園藝學有點像買菜教學，不過在講植物時老師真的教得很好，不愧是專家。 ...