不明所以生物養成手札

　　把當初備審的讀書計畫放在這裡，勉勵、督促一下自己。當然，部份資料會匿掉、修改。

近程目標：
一、充實高中課程：
　　我會進一步的複習高中課程，作為日後大學課業成績加分的助力。其中以複習高三的課程尤為重要，不但能溫故知新，又能儲備日後大學課程的基礎能力。除了要溫習最拿手的生物科，其他科目也不能偏廢，才能穩固學習及養成正確的讀書態度。
二、加強英文：
　　生物學上有許多外文翻譯的專有名詞，如果英文能力不足，易形成學習上的障礙。在進大學之前，除了現已養成每日閱讀英文雜誌的習慣外，要求自己多讀些與生物相關的英文文章，藉以增加單字量與閱讀能力。
三、參與青少年心靈成長方面的志工：
　　雖然先前已有許多志工服務經驗，但是多半以老年人為主，比較無法貼近青少年的想法。利用課餘時間及暑假，參加青少年心靈成長營的志工，以累積教學經驗。

中程目標──大一、大二：
一、充實必修、規劃選修：
　　在大一、大二兩學年中，像是普通生物學以及生物化學等必修課程，是研習的主要部分。因為選修課程大都安排在大三、大四，趁早收集相關課程的資料，及早做好選修的準備，並加強研究學習。
二、生態報導收集：
　　生活在這片土地上，要和土地成為共同體。除了收集生態報導外，課餘時親自走訪彰化週邊的生態環境，找出需要解決的生態問題。唯有落實對土地的關懷，才能將理論與實務相結合，發揮己長。
三、社團參與：
　　從社團活動中，可以學到許多人際互動的技巧。不論是從事教職或任何工作領域，人與人的互動是非常重要的。將參與服務性或藝文性的社團。服務性的社團讓我體會到「施比受更有福」的喜悅。至於藝文性的社團有助於陶冶心靈，提昇生活品質。

中程目標──大三、大四：
一、慎於所選，重於所學：
　　大三、大四著重的選修課程，以切合興趣、論述實用、關懷土地為選修依據。像是生物科技導論、保育生物學、生態工法等。選修的同時也會將大一、大二所有課程做好複習，如此可為大三、大四課程奠定穩固的基礎。
二、生態保育活動：
　　已有前兩年的實地觀察，再加上大三必修的生態學，這時較有具體的生態保育目標及執行能力，並可參與或號召生態保育活動。除了活用所學之外，也為生態盡一份心力，並有助於提昇各界對生態保育的關注。
三、參與青少年心靈成長方面的志工：
　　大三、大四已有較成熟的個性和穩定的性情，更適合投入培育青少年成長的志工。同時也為日後教師生涯作預備，以使自己更能成為耐心與愛心兼具的老師。

遠程目標：　　
　　大學畢業之後，先報考高普考，讓生活多一份穩定的保障。之後報考研究所，在深具興趣的生物方面做進一步的深造。