加上時間因素之後,作者: 瀟湘
世間上根沒有最,
在那一刻的最?(想想算了)
胡亂寫寫:
======================
學校系:
間尺,原子筆和 校用書桌的組合:
間尺敲高低音節,(放平拍打桌邊)
原子筆一:
拿筆中間,手放在桌上,
用筆頭和筆尾打桌面,作副樂(筆頭和筆尾)
原子筆二:
筆尖打桌面作和節拍(筆尖,即出墨部份)
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數百人如此「演奏」的話,
想必是雄偉的奇景.......
數百人同時被老師罵的奇景
加上時間因素之後,
世間上根沒有最,
在那一刻的最?(想想算了)
胡亂寫寫:
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學校系:
間尺,原子筆和 校用書桌的組合:
間尺敲高低音節,(放平拍打桌邊)
原子筆一:
拿筆中間,手放在桌上,
用筆頭和筆尾打桌面,作副樂(筆頭和筆尾)
原子筆二:
筆尖打桌面作和節拍(筆尖,即出墨部份)
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數百人如此「演奏」的話,
想必是雄偉的奇景.......
數百人同時被老師罵的奇景
如果你沒見過黑黑的夜晚，怎知道白天是光的?
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